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內容簡介

  Description
  Power On: Lifeskills English series is an exciting new video-based course that uses engaging content to encourage students' critical thinking about real life topics. Each book contains twelve units and four review units.

  Key Features
  ‧Useful vocabulary in a variety of real-world contexts.
  ‧Expressions, idioms and phrases used in everyday English.
  ‧A central grammar point for each unit taken from the corresponding.
  ‧Related listening and reading exercises tailored to teaching key grammar, phrases and vocabulary.
  ‧Fun and engaging videos of real-world English conversations.
  ‧Games, activities and projects related to the topics, vocabulary and grammar.

  Each unit contains the following components:
  ‧WARM-UP – These exercises prepare students for the topic of the unit. Key words and situations are introduced to help students start thinking abour the topic.
  ‧VOCABULARY BUILDERS – Vocabulary words are carefully selected from the video and listening exercises and then presented using various activities.
  ‧SHOW TIME – Students complete a range of comprehension activities directly related to each video and its topic.
  ‧GRAMMAR – In each unit an appropriate CEF-Level grammar point is taught.
  ‧CHAT TIME – A real-world conversation with added vocabulary related to the topic is presented.
  ‧READING – A short text introduces students to a thought-provoking topic based on each unit.
  ‧VIEW POINT and DISCUSSION – Short interviews with real people are used as a basis for comprehension questions and interesting discussion topics.

詳細資料

  • ISBN:9781305507043
  • 規格:平裝 / 136頁 / 21 x 28 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >
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// 心理防禦理論 // 一、理論提出 心理防禦機制簡稱心理防禦(也稱自我防禦機制,防禦機制,防衛機制),是佛洛伊德提出的心理學名詞,是指自我對本我的壓抑,這種壓抑是自我的一種全然潛意識的自我防禦功能,是人類為了避免精神上的痛苦、緊張焦慮、尷尬、罪惡感等心理,有意無意間使用的各種心理上的調整。 二、主要觀點 1、否定(denial):對自己無法接受的事實潛意識地加以拒絕,以逃避心理上的痛苦,並不是有意否認事實。 2、合理化(rationalization):用有利於自己的理由為自己辯解,將面臨的窘迫處境合理化,以掩蓋自己的行為動機或解釋結果。合理化有好惡、抱怨及需要三種類型。好惡型指以自己的好惡為理由而掩蓋不足,以維護自尊,如「酸葡萄效應」。抱怨型指將自己的過失歸於客觀原因,以推卸責任,減輕內疚,如「難題效應」。需要型指將自己的行為動機歸為當時的需要而解脫自己。 3、轉移(replacement):將一種情緒從一個目標轉移到另一種可以接受的目標上。即將自己對某人無法發泄的情緒發泄到可以接受的人或物身上。 4、投射(projection):將自己的錯誤誇張地歸於他人,以解脫自己。 5、認同(identification):有意識或潛意識地接受所仰慕的人的品質及行為。 6、退化(regression):是人的心理階段暫時脫離現實的倒退性行為,即在遇到困難或挫折時,回復幼年時的幼稚行為以應對現實,滿足自己的需要及慾望。 7、幻想(fantasy):用白日夢的方式來逃避現實,減輕痛苦。 8、反向形成(reactionformation):極力否認自己所忌諱的動機及行為,採取與自己動機完全相反的態度及行為,以掩蓋自己本來的願望。 9、潛抑(repression):將不能被意識所接受的感情、思想及衝動潛意識的加以抑制。 10、補償(compensation):潛意識地企圖克服事實上或想像中的不足而產生的自卑感,用各種方法來彌補由於身心不足而產生的自卑感。 11、升華(sublimation):將被壓抑的原始衝動或慾望,用符合社會要求的建設性方式表達出來。 12、幽默(humor):以自嘲的方式來緩解窘迫的處境及心理壓力。 三、意義或啟示 心理防衛機制的積極的意義在於能夠使主體在遭受困難與挫折後減輕或免除精神壓力,恢復心理平衡,甚至激發主體的主觀能動性,激勵主體以頑強的毅力克服困難,戰勝挫折。消極的意義在於使主體可能因壓力的緩解而自足,或出現退縮甚至恐懼而導致心理疾病。 趁熱打鐵 (單選)一個人遇到困難的時候,放棄已經學到的比較成熟的技巧和方式,而使用原先比較幼稚的方式去應付困難和滿足自己的願望,這種心理防禦機制屬於 A.否認 B.退行 D.文飾 C.反向形成 參考答案:B 2.(判斷)文飾,又稱合理化,指個體通過歪曲現實達到保護自己自尊心的作用,包括酸葡萄效應、甜檸檬效應等表現形式。 參考答案:√

 

 

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文章來源取自於:

 

 

壹讀 https://read01.com/Azg754O.html

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